sábado, 14 de octubre de 2017

Taller "Impresión 3D" (Primera sesión)


Esta semana comenzamos con las experiencias relacionadas con la impresión 3D con el inicio de los Talleres de impresión 3D, en los que conducidos por nuestro profe Juan Pablo nos acercamos al conocimiento de esta apasionante tecnología, que esperamos que en unos meses nos permita diseñar nuestros propios prototipos; pero claro, antes tenemos que conocer cómo funciona todo este tinglado.

Para la realización de los Talleres nos organizamos en estos cuatro pequeños grupos. 

En cada sesión una persona del grupo debe documentar con un pequeño texto y fotos lo realizado para compartirlo con el resto de la clase.

En esta primera sesión Ana ha sido la documentalista y nos cuenta las acciones llevadas a cabo en el Taller:

  • Juan Pablo nos enseñó la impresora 3D.
  • Nos explicó  los programas con los que se manejaba la impresora.
  • Nos dijo con qué  materiales estaba hecho el plástico.
  • Nos contó para qué servía cada parte de la impresora.
  • Le hicimos muchas preguntas.
  • Y trabajamos con una aplicación que se llama Cookie Caster.




martes, 10 de octubre de 2017

Scratch reto II


Seguimos nuestras prácticas con Scratch, con un nuevo reto.

En este segundo reto vais a tratar de crear un pequeño juego en el que un vehículo vaya avanzando cuando el jugador acierta preguntas y ello lo lleve a un premio final.

Consejos:
  • Preparad una pantalla de inicio del juego, con un título para él.
  • Elegid como fondo del juego el que os facilito en recursos.
  • Como objetos debéis utilizar el coche y el personaje que os dejo en recursos.
  • Cambiad el tamaño del coche y personaje para adaptarlos a la pantalla.
  • El personaje hace preguntas y si se acierta el coche avanza y suena el sonido, además suma 1 punto a aciertos. (preguntar y esperar, enviar mensaje, tocar sonido, cambiar aciertos por 1)
  • Tras superar cada pregunta el vehículo avanzará por el camino. (deslizar)
  • Para llegar al final hay que acertar las 5 preguntas. 
  • Si el vehículo llega al final el jugador debe recibir un premio.
  • Haced una pantalla de final de juego y otra de créditos.
RECURSOS:

Scratch: "Repasa las tablas de multiplicar"


En los siguientes enlaces tenéis las aplicaciones que habéis programado para repasar las tablas de multiplicar.

ARI - NOELIA - SALMA - SANTI - ANA - ELENA - ROSARIO - XUAN - ALEXIS



lunes, 9 de octubre de 2017

Diccionario digital IV


Esta semana las palabras que debéis incorporar al diccionario son las siguientes:
  • Marea.
  • Narración.
  • Base, exponente
Los colores corresponden a los utilizados para las áreas de matemáticas, lengua, sociales y naturales; los mismos de las carpetas de recursos.

Los enlaces a vuestros diccionarios son los siguientes:





viernes, 6 de octubre de 2017

Diptongos e hiatos


Tomar notas mientras conoces contenidos nuevos puede ayudarte a mejorar su comprensión. Si además las notas que vas tomando las vas colocando de manera divertida y creativa el resultado final será una estupenda herramienta para estudiar.

En esta primera experiencia habéis creado unos simpáticos esquemas en los que habéis recogido la información fundamental de diptongos e hiatos.

En este enlace podéis ver algunas fotos de vuestras creaciones.


Esta experiencia se nos ha ocurrido después de ver en clase lo que había hecho el alumnado del maestro FRAGA (@o_fragha) para trabajar la formación del femenino en Lingua Galega.

Cálculo mental (juego II)



Vamos con la primera sesión de juego sobre cálculo mental. Se trata como en años anteriores de un Kahoot!

Ya sabéis cómo va: entrar en el enlace siguiente, introducir el código PIN, concentrarse y a CALCULAR.

Recuerda, para cada cuestión hay 60 segundos, es muy importante asegurarse de la respuesta antes de elegirla, no te precipites.



Si quieres volver a practicar calca AQUÍ.

jueves, 5 de octubre de 2017

Mi lugar de estudio


Como bien sabes las condiciones en las que estudias son muy importantes para que sea eficaz. Organizar el tiempo, tener un lugar adecuado y seguir un proceso lógico en el estudio son claves para lograr el éxito.

Vas a analizar todas estas cosas en tu caso, para ello debes realizar las siguientes actividades:
  • Crea un nuevo documento de Drive.
  • Pon de título: "Analizo cómo estudio (tunombre)".
  • Compártelo con el profe.
  • Crea una tabla de doble entrada con las condiciones trabajadas en clase y las posibles respuestas (SÍ, NO)
  • Completa la tabla.
  • Añade debajo estas preguntas y contéstalas:
    • ¿De qué herramientas te ayudas para el estudio?
    • ¿Qué proceso sigues para estudiar?
  • Por último haz una foto de tu lugar de estudio  y añádela al documento.
  • Avísame por Edmodo cuando hayas completado el trabajo.
VUESTROS TRABAJOS:





lunes, 2 de octubre de 2017

Diccionario digital III


Esta semana las palabras que debéis incorporar al diccionario son las siguientes:
  • Solsticio, equinoccio.
  • Sustantivo.
  • Dividendo, divisor, cociente.
Los colores corresponden a los utilizados para las áreas de matemáticas, lengua, sociales y naturales; los mismos de las carpetas de recursos.

Los enlaces a vuestros diccionarios son los siguientes:




domingo, 1 de octubre de 2017

Imágenes interactivas


En los siguientes enlaces podéis ver una selección de vuestras imágenes interactivas sobre los diferentes reinos en los que se clasifican los seres vivos.

Para rematar el trabajo debéis comprobar que contienen las características principales de cada reino, mirad los de los compañeros y si veis que os falta alguna, editad vuestra imagen e incorporar la información que os faltaba, pero usando un color diferente al que habéis usado para la información puesta por vosotros.

Scratch: reto 1


Comenzamos nuestras prácticas con Scratch, como veis este curso vamos a hacerlo en un nivel un poco más avanzado, y será a base de pequeños retos que tenéis que tratar de ir superando.

En este primer reto y partiendo de los programas de sumas que habéis hecho el curso pasado tenéis que diseñar un programa para practicar una tabla de multiplicar. No os resultará difícil si lo pensás bien, pues se trata de hacer pequeñas modificaciones en un programa ya hecho.

Consejos:
  • Primero haced una copia del programa de sumas.
  • Cread una variable que llamaréis factor.
  • Cambiad todos los mensajes que sean necesarios.
  • Sustituid lo que corresponde a sumas por los números que deben multiplicarse.
  • Arreglad las pantallas de inicio y fin.