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jueves, 3 de mayo de 2018

Esquemas sobre la energía


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En los siguientes enlaces tenéis los esquemas de llaves que habéis elaborado sobre "La energía". Tal y como podéis ver en los tres ejemplos que acompañan a esta entrada los resultados finales se diferencian mucho.

Ahora toca mirarlos con detenimiento, y fijarse en si os ha faltado algo de lo que se pedía, sobra algún elemento innecesario, tenéis todas las imágenes...





jueves, 26 de abril de 2018

Esquema de llaves: La energía

Ejemplo de esquema con Cacoo

Una buena herramienta de ayuda para el estudio es la realización de esquemas. En un esquema presentamos de manera visual el tema, la idea principal y las ideas secundarias de un texto, intentando hacerlo con el menor números de palabras posible.

En un esquema de llaves se trabaja organizando la información de mayor a menor, es decir, empezando por el tema y terminando por las ideas secundarias.

En esta tarea te propongo que realices un esquema llaves sobre La energía, para ello realizarás las siguientes actividades.

Primera actividad:

  • Subraya en el texto (unidad 7 de naturales, páginas 120 y 121) la idea principal y secundarias.
Segunda actividad:
  • Entra en Cacoo.
  • Accede a tu cuenta desde el botón "LOG IN WITH GOOGLE"
Tercera actividad:
  • Crea un nuevo diagrama en blanco.
  • Compártelo con el profe desde el botón SHARE.
  • Comienza tu diagrama de llaves con una etiqueta con el tema.
  • Añade una llave para poner dentro de ella las ideas secundarias
  • No olvides guardar tu trabajo.

    Cuarta actividad:
    • Completa el diagrama que al final deberá contener: 
      • La energía (definición)
      • Fuentes de energía (clases con imágenes)
      • Formas de energía (clases con imágenes).
    • Imágenes, recuerda que no puedes subir imágenes mayores de 512 KB, usa las herramienta del buscador de imágenes y elige: TAMAÑO - ICONO.
    • No olvides guardar tu trabajo.
    • Avisa al profe a través de Edmodo cuando hayas terminado tu trabajo.
    NOTA: Este trabajo debe ser entregado antes del día 3 de mayo.



    lunes, 9 de abril de 2018

    ¿Qué es una mezcla?

    En el siguiente enlace tenéis el acceso a los vídeos que habéis elaborado sobre las mezclas (qué son, propiedades según su clase y técnicas de separación).

    Ahora os toca verlos detenidamente, prestar mucha atención, poner las reacciones que consideréis oportunas y detectar errores cometidos por vuestro/as compañeros/as, y comentarlo en un mensaje por Edmodo.


    martes, 27 de marzo de 2018

    Flores silvestres de Asturias


    Llega la primavera y los prados de nuestro alrededor se llenan de flores. Os propongo una actividad en la que el objetivo es reconocer flores silvestres de las que crecen abundantemente en nuestros campos. Para ello debéis realizar las siguientes actividades:

    PRIMERA ACTIVIDAD
    • Pasear por los alrededores de Xixón y fijarse bien en las flores que encontréis.
    • Hacer fotos a las flores.
    SEGUNDA ACTIVIDAD
    • Investigar e identificar las flores, con ayuda del álbum de fotos que tenéis a continuación, y que está sacado de la lámina "Flores silvestres de Asturias" del Profesor Javier Castaño.

    TERCERA ACTIVIDAD
    • Subir las fotografías a este corcho virtual con los siguientes datos para cada foto.
    • En el título pondréis vuestro nombre, y en la pegatina además de la fotografía figurarán los siguientes datos:
      • NOMBRE CIENTÍFICO
      • NOMBRE EN CASTELLANO
      • NOMBRE EN ASTURIANO
      • FECHA DE LA FOTOGRAFÍA
      • LUGAR DE LA FOTOGRAFÍA

    lunes, 26 de marzo de 2018

    ¿Qué es la flotabilidad?


    Entrad en el enlace y acceded al tablero que contiene los vídeos con los que habéis explicado el concepto de flotabilidad y su relación con la densidad.



    Y podéis comenzar a trabajar en el siguiente vídeo, en el que debéis explicar  que es una mezcla, de qué clase es, cuáles son sus componentes y proponer una técnica para separar los componentes. Disponéis hasta el 8 de abril para  subir el vídeo a este tablero.

    martes, 20 de marzo de 2018

    Vídeoexplicaciones I


    En la unidad actual de Naturales estamos conociendo la materia y sus propiedades, entre ellas habéis conocido la relación que existe entre masa y volumen (densidad) y su influencia en la flotabilidad de los objetos en el agua.

    En la siguiente experiencia vais a explicar qué es la flotabilidad en un vídeo, en el que tenéis que dar una pequeña explicación que podéis acompañar de los recursos que os parezcan necesarios.

    Para ello debéis realizar lo siguiente:

    1. Entra en la web de  FLIPGRID, puedes hacerlo con ordenador, tablet o móvil (en el último caso lo mejor es descargarse la app gratuita)
    2. Escribe el Flip Code siguiente para acceder a nuestro canal: wbyrkx o HAZ CLIC AQUÍ.
    3. Clic sobre el panel LA FLOTABILIDAD o HAZ CLIC AQUÍ.
    4. Calca en el botón +.
    5. Da permiso a cámara y micro si te lo pide.
    6. Haz clic sobre la cámara y comenzará la grabación.
    7. Tened en cuenta lo siguiente:

    • El vídeo no debe durar más de 1' 30'' (cuando estés grabando verás una cuenta atrás que te indicará el tiempo restante).
    • Si te gusta el resultado grabado vete dando al botón siguiente y completando las informaciones necesarias hasta finalizar.
    • Tenéis hasta el día 25 para subir vuestro vídeo.


    miércoles, 7 de marzo de 2018

    Visita a COGERSA



    Este año volvéis a participar en el cole en las actividades de "Escuelas Por el Reciclaje", y por ello complementamos los trabajos que hacemos en el cole con una visita a las instalaciones de COGERSA para conocer de primera mano el tratamiento que en Asturias se hace de la basura.

    Como tarea final debéis realizar lo siguiente:

    • Escribe una nueva entrada en tu blog con una reseña de las actividades realizadas esta mañana en COGERSA.
    • La entrada debe contener: 
      • Datos de la visita. (Horario, transporte, monitores)
      • Breve relato en el que de manera ordenada contéis las actividades realizadas.
      • Vuestra opinión que debe incluir alguna cosa sorprendente que hayáis descubierto en las actividades y alguna que hayáis aprendido y que no sabíais.

    Os dejo el enlace para obtener las fotografías con las que podéis acompañar vuestra entrada.



    sábado, 25 de noviembre de 2017

    Taller "Huertos urbanos"



    Dentro de las actividades de la Semana Europea de Prevención de Residuos hemos realizado en clase un taller sobre huertos urbanos. 

    En la siguiente reseña de Noa tenéis toda la información sobre esta estupenda actividad.

    Ayer tuvimos un taller sobre huertos urbanos. Para que pudiéramos realizar el taller teníamos que traer una botella de agua como mínimo de 1,5 l vacía al colegio, para cultivar dentro del recipiente una lechuga. Nada más que llegó la monitora a clase, comenzó el taller y nos explicó algunas cosas, entre ellas: la basura que genera cada persona al año, que antiguamente la gente casi no producía basura, que las plantas proporcionan oxígeno, que tenemos que tener mucho verde en la Tierra nuestro planeta...

    Bajamos con la botella que había que traer y las tijeras de clase a un aula donde se suelen hacer algunos talleres, nos colocamos en unas cuantas mesas y encima de cada mesa había 2 o 3 cubos, pues era donde estaba metida la tierra que teníamos que utilizar para cultivar la lechuga. Teníamos un cubo por cada tres personas. Cuando ya estábamos colocados la profesora empezó a explicar cómo teníamos que hacer para cortar la botella y dentro cultivar la lechuga.

    La monitora fue por cada mesa con el cúter haciéndonos una pequeña grieta para que nosotros fuéramos abriendo una ventana en la botella y pudiéramos meter dentro de la botella la tierra suficiente que necesitaba la lechuga y la lechuga pudiera salir al aire libre sin problema

    Cuando ya teníamos la botella cortada y rellenada de tierra la monitora nos repartió a cada uno/a de nosotros una lechuga para meter dentro de la botella. Y por último nos explicó cómo había que cuidar a la lechuga que plantamos: había que dejarla en un lugar de la casa que hiciera sol, había que regarla, cuando fuéramos a regar la planta si caía agua por debajo de la botella, donde la monitora nos había hecho unos agujeros había que dejar de regar porque lo que caía era lo que necesitaba la planta para nutrirse.



    ¡Ahora toca esperar y cuidarla hasta que la podamos comer! 

    Y registrar toda la evolución en un documento de Drive como éste.



    domingo, 1 de octubre de 2017

    Imágenes interactivas


    En los siguientes enlaces podéis ver una selección de vuestras imágenes interactivas sobre los diferentes reinos en los que se clasifican los seres vivos.

    Para rematar el trabajo debéis comprobar que contienen las características principales de cada reino, mirad los de los compañeros y si veis que os falta alguna, editad vuestra imagen e incorporar la información que os faltaba, pero usando un color diferente al que habéis usado para la información puesta por vosotros.

    jueves, 28 de septiembre de 2017

    Crea una imagen interactiva

    En esta actividad debéis convertir esta imagen en una imagen interactiva con Genial.ly con información sobre cada uno de los reinos de la naturaleza; para ello debéis realizar estas actividades:


    1. Crea un nuevo Genially y escoge IMAGEN INTERACTIVA.
    2. Fíjate en los pasos que debes seguir:

    • Descarga la imagen de esta entrada.
    • Sube la imagen.
    • Añade pines. Vuestra imagen tendrá un pin por cada reino, que debéis colocar en el agujero de la etiqueta.
    • Elabora el contenido interactivo que se verá al activar los pines. Recuerda que la información debéis hacerla vosotros, no sirve COPIAR Y PEGAR.
    • Pon también un cuadro con tus datos.
    • Finalmente compártelo con el profe y avisa por Edmodo de que tu trabajo está listo para ser corregido.
    EL TRABAJO DEBE SER ACABADO ANTES DEL 2 DE OCUBRE

    Ejemplo: